总之，学业与职业规划是一个动态过程，需要在了解社会、经济与科技发展趋势的基础上不断调整与修正，发现自己感兴趣的领域，确定自己能胜任的工作，明确切入社会的起点，最终实现自我定位和人生目标。

　　综合以上因素看，位于上海的同济大学历史悠久，校名百年未改，是一所着眼于培养低调而有实力的社会栋梁和业界精英，特色鲜明，在海内外有较大影响的综合性、研究型、国际化大学，可以成为学业与职业规划比较好的选择。

　　人的一生面临着很多选择。学业与职业规划就是一个选择的过程。选择不同，结果也不同。具体来说，学业与职业规划至少要思考以下五个问题，并做出相应的选择。

　　（1）我们要关注AI的发展及其对职业的影响，了解AI在职业发展中的应用。如AI如何改变行业市场、哪些职业将会被AI取代等，以便更好地规划自己的学业和职业发展方向。2017年英国广播公司（BBC）发表的报告分析了365个职业可能被AI淘汰的概率,居前十位的依次是电话推销员、打字员、会计、保险业务员、银行职员、政府职员、接线员、前台、客服、人力资源管理者。这些工作被淘汰的概率在99%至89.7%之间。淘汰性非常小的职业有营养师、医生（包括牙医和兽医）、喜剧演员、考古学家、牧师、健身教练、护士、摄影师等。2023年AIGC横空出世，进一步对教师、律师、医生、营销和投资管理人员、记者、翻译、客服、绘画和文学艺术等带来了巨大的冲击。2023年6月，美国著名的咨询公司麦肯锡在发布的《生成式人工智能的经济潜力》报告中指出，在2030年至2060年间，全球50%的职业将被AI取代。为了防止被AI取代，学生学业与职业规划就应避开那些重复性、机械式劳动的行业，选择更符合人类本性、更需要发明创意的行业，提升数字化和网络化协作能力，培养终身学习和批判式思维等能力，不断提升职业技能。

　　AI尤其是AIGC（生成式人工智能）的全面来临，标志着人类社会进入一个全新的发展阶段，将影响每一个打工人。这也对学生学业与职业规划提出了新的要求。

　　（2）学多少。这涉及的是学业与职业规划的学历和学位目标，也就是接受教育的程度。随着我国高等教育进入普及化阶段，大学学历已经成为每个人的基本要求，自己可以根据各种因素的约束选择是否进一步深造，获得硕士研究生学位和博士研究生学位。虽然我们反对唯学位论，但由于劳动力市场存在信息不对称，学历“羊皮纸效应”仍然在起作用。从学位看，博士学位是职业发展的天花板，获得博士学位意味着职业发展不存在学历障碍。

　　由于AIGC的功能非常强大，学生可以用ChatGPT完成作业、撰写学术论文、编写计算机代码等，不少大学甚至有的国家宣布禁止使用ChatGPT或其他AI工具。我国绝大多数中学也都禁止学生在校期间使用手机、玩电脑。虽然ChatGPT或其他AI工具确实会带来违规使用、个人数据保护等问题，但这并不能成为禁用的理由，而是要加以规范。如在允许使用AIGC的同时，加强学术道德建设，增强独立学习、思考和判断能力，还可以通过相关立法、使用检测抄袭的软件等办法来防止违规使用，杜绝抄袭行为。

　　学生学业与职业规划是根据自身兴趣和爱好、能力和天赋等因素，结合家庭情况和社会需要，对未来学业与职业发展进行筹划和安排，具体包括学习选科、升学志愿填报、确定个性化学习计划和未来职业等。学生学业与职业规划立足当前，着眼未来，在提高学习的主动性，明确人生目标等方面具有重要意义。

　　高等教育所处的阶段对就业和人才培养模式影响非常大。国际上通常认为，高等教育毛入学率（高等教育在学人数与适龄人口之比）在15%以下时属于精英化教育阶段，15%－50%为大众化教育阶段，50%以上为普及化教育阶段。与此相对应，精英化教育阶段采取专业教育模式，主要培养专业精英和学术研究型人才；大众化教育阶段采取专业教育加共性培养模式，主要培养应用型人才、实用型的职业技能人才以及学术研究型人才；普及化教育阶段采取通专融合、个性发展模式，主要培养将理论知识转化为实际操作能力的跨界复合型应用型人才、实用型的职业技能人才以及学术研究型人才。我国在1977年恢复高考制度以前，高等教育毛入学率一直低于10%，1999年大学扩招后才快速上升，2002年超过15%，2019年超过50%，在20年内实现了由精英化教育到大众化教育，再到普及化教育的转变。我国每年高校应届毕业生人数也由1980年的14.7万增加到2000年的94.98万，2023年的1158万。由此导致劳动力市场和人才培养模式出现重大变化。这也是目前我国大学生就业难与技术工人吃香并存的主要原因。这对学生的学业与职业规划提出了新的要求。一是要改变过分注重专业教育的思维，努力将自己培养成为跨界复合应用型人才；二是要放下身段，面对现实，延长学业与职业选择与确定时间，树立终生学习的理念，从底层磨练中发现自身优劣势，确定学业与职业发展方向。

　　（4）哪里学。这涉及的是学业与职业规划的实现环境问题。俗话说，一方水土养一方人。地域环境及其文化对个人成长的影响还是蛮大的。大学本科四年首先要考虑在哪个城市学习。比如在国内或国外、在上海或成都学习的结果肯定存在很大的差异。其次要考虑去哪所大学学习。这主要看大学的地域优势、历史传承下来的人才培养特色、学科优势、国际化优势、社会认可度等。

　　（作者系同济大学经济与管理学院副教授，同济大学可持续发展与新型城镇化智库研究员，四川省科教兴川助进会学业规划专业委员会智库专家）

　　（2）我们要善于运用AI来提高自己的学习效率和综合能力。学生首先要关注、了解AI的发展及其应用状况，注重学习并掌握相关技术和实践经验，参加AI竞赛，锻炼创新能力和技术应用能力，为未来的学业和职业发展打下基础。其次要善于并充分利用AI来辅助自己的学习，例如使用智能题库、在线课程、智能辅导系统等，以提高学习效率和效果，更好地实现个性化发展。第三，要多参加实践项目或自己开发AI应用，积累实践和项目经验，提高自己的技术水平和创新能力。

　　专业选择因人而宜，调整的机会也很多。如果想尽快就业，并获得期望的高薪酬，那么就读技校就是不错的选择。目前，国内技术工人就业和薪酬好于大学本科生已经成为普遍现象，有技术的体力劳动者更是物以稀为贵。中国已经成为制造业大国，最缺的是技术工人，尤其是有学习能力的技术工人。国外也一样。例如，加拿大技工的平均时薪较其他职位高6.2%；德国技工的工资也高于全国平均工资；欧美制造企业技术比较好的技术工人年收入可达到10万美元以上，高级技师的年收入甚至能超过部门经理。如果把上大学作为学业与职业规划的起点，那么，以后专业选择的机会还有很多，可以根据自己的兴趣与爱好以及社会需要进行调整。目前高校采取大类招生、大类培养、大类管理模式，允许转专业，就是为专业选择与确定提供调整的机会。在这种情况下，上大学就不只是为找工作，而是作为人生的经历、知识的拓展、精神的滋养、能力的培养、自我的丰富与更新的过程。同时，专业选择只是学业与职业规划的第一步，学好专业才是关键。只要具备强烈的事业心、广博精深的专业知识、较强的沟通协调能力、良好的心理素质和强健的体魄以及创新精神，任何专业找工作都不会成为问题。

　　第一，专业选择要考虑个人兴趣、能力、家庭情况和社会需要。兴趣与爱好是推动一个人学习的最重要动力，也与一个人的幸福快乐有相当大的关系。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”科学家爱因斯坦也认为“兴趣是最好的老师。”研究表明，追求兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易获得成功。许多人在谈到自己成功的原因时，都强调源于自己的浓厚兴趣。某网红曾以找工作难为由宣称“打死不能报新闻学”。这对个人来说，无疑是在压抑自己的兴趣、天赋和追求，毁掉自己的美好前途，使之错过成为新闻工作者或研究者的机会和可能。对国家来说，都不报新闻学的结果是新闻学和新闻事业的得不到发展。因此，说“打死不能报新闻学”是祸国殃民也不过分。

　　（1）学什么。这涉及的是学业与职业规划的方向问题，具体就是选择什么样的学科与专业。专业选择要根据自己的兴趣、特长、能力和潜力，结合家庭背景和社会需要。学什么既重要也不重要，因为职业不分贵贱，行行可以出状元。成功也没有统一的定义和标准，关键在于坚持和努力。英裔加拿大著名学者马尔科姆·格拉德威尔在《异类：不一样的成功启示录》中指出：“一万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”这个被称为“一万小时定律”说的是，如果按每天工作八个小时，一周工作五天计算，那么正常人坚持五年就有可能成为某个领域的专家。过去靠吃耐劳也许就能获得成功，如今时代不同了，在AI（人工智能）时代，必须加强学习，学识才能助你成功。北大学子卖猪肉曾一度被抨击为人才浪费，但正是北大的教育经历将卖猪肉提升到了北大水准。

　　第二，不断学习和更新自己的知识储备，提高自己的判断和选择能力，防止被误导。学业与职业规划是一个不断发现与确认自己的兴趣与爱好过程。很多中学生对学科与专业并不了解，甚至不知道自己的兴趣与爱好所在。如果自己的知识储备不够，就比较难以做出正确的专业选择，容易轻信别人。例如，有所谓专家说金融专业就业不好，建议不要报金融学专业。其实，金融包括银行、证券、信托、保险、租赁、财务管理、典当等，其中受互联网冲击比较大的是银行，其他大类的金融在我国具有广阔的发展前景。即使金融学本科毕业生不好就业，也并不意味着金融学研究生不好找工作。还有就是，就业要看个人的综合能力，真正有能力的人一般不会遇到就业困难问题。同时专业选择要根据自己的兴趣、爱好和社会需相机而行。北大卖猪肉的才子也是在经历大学毕业工作不如意、下海创业失败成无业游民、生活所迫卖猪肉、成为公务员、自豪地再次选择卖猪肉并成为猪肉连锁店和“壹号土猪”老板的过程后，最终实现自身价值的。

　　专业选择确实是学业与职业规划要考虑的重要问题。有人因此将大学志愿填报看作准职业选择。在很大程度上说，学业决定了就业。以就业为学业的导向，有利于大学专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。但也应该看到，AI时代需要的是通专融合、个性发展的跨界型复合人才，所以，在专业选择上要综合考虑，因人而异，不能一概而论。

　　第三，关注行业和就业市场的变化及其发展趋势。从行业和专业看，常常存在“冷”“热”交替现象。也就是说，现在“冷”门专业或行业以后也许会成为“热”门专业或行业，反之亦然。这主要取决于经济发展周期、科技进步及其应用、生产经营方式的变化等。实际上，“没有夕阳产业，只有夕阳思维、企业和技术”。科技和AI能够而且已经在赋能学科和专业，帮助产业实现转型与升级。例如，技工大都用上了机器设备，AI+土木、AI+医学后，也使原来的专业发生了很大的变化，使操作更加智能化、便捷化。

　　（3）怎样学。这涉及的是学业与职业规划实现的途径问题。勤学苦练、虚心求教是完成学业的不二法则。但如今人类已经进入互联网时代和AI时代，我们要善于并充分利用互联网和AI来提高学习的效率和质量，开拓视野。

　　（5）为谁学。这涉及的是学业与职业规划的目的问题。学业与就业存在着密切的关系，就业是学业的导向，也是衡量学业成就的重要标志。所以，把就业、找工作作为学业与职业规划的导向本身没有错，尤其是对不准备继续深造的学生来说。但如果过分追求学业的就业和薪酬目标，就显得格局太小，不利于发挥自己的兴趣和特长，也不利于大学专业选择、学业目标的调整以及综合素质和能力的培养。“成大事者，首重格局”。只有心存家国情怀，立志为感恩父母，报效祖国而学习，才能为将来学业和职业发展打开格局。在这方面，卡尔·马克思为我们树立了很好的榜样。他在中学毕业考试作文《青年在选择职业时的考虑》中写道：“在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”他还强调：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这也正是成就马克思不畏任何艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生的最重要原因。