到2035年，职业教育全体程度进入世界前列，技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升，职业教育供给取经济社会发展需求高度婚配，在全面建设社会主义现代化政府中的感化显著加强。

　　（十八）拓展中外合做交换平台。全方位践行世界技能组织2025战略，加强取联合国教科文组织等国际和地域组织的合做。鼓励开放大学建设海外进修核心，推进职业教育涉外行业组织建设，实施职业学校教师教学创新团队、高技能领军人才和财产紧缺人才境外培训打算。积极承办国际职业教育大会，办妥办实中国－东盟教育交换周，构成一批教育交换、技能交换和人文交换的品牌。

　　（二）工做要求。对峙立德树人、德技并修，推动思想政治教育取技术技能培养融合统一；对峙产教融合、校企合做，推动构成产教良性互动、校企优势互补的发展格局；对峙面向市场、推进就业，推动学校布局、专业设置、人才培养取市场需求相对接；对峙面向实践、强化能力，让更多青年凭仗一技之长实现人生价值；对峙面向人人、因材施教，营建人人勤奋成才、人人皆可成才、人人尽展其才的优良环境。

　　新华社北京10月12日电 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的看法》，并发出通知，要求各地域各部分结合实际当真贯彻落实。

　　（五）推进不一样层次职业教育纵向贯通。鼎力提升中等职业教育办学质量，优化布局布局，实施中等职业学校办学条件达标工程，采纳归并、合做、托管、集团办学等办法，建设一批优良中等职业学校和优良专业，沉视为高档职业教育输送具有结实技术技能根本和合格文化根本的生源。支撑有条件的中等职业学校依据本地经济社会发展需要试办社区学院。推进高档职业教育提质培优，实施好“双高打算”，集中力量建设一批高程度高档职业学校和专业。稳步发展职业本科教育，高尺度建设职业本科学校和专业，保持职业教育办学标的目的不变、培养模式不变、特色发展不变。一体化设想职业教育人才培养体系，推动各层次职业教育专业设置、培养方针、课程体系、培养方案跟尾，支撑在培养周期长、技能要求高的专业范畴实施长学制培养。鼓励使用型本科学校开展职业本科教育。按照专业大致对口准绳，指点使用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考。

　　（八）健全多元办学格局。建立当局统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参取的多元办学格局。健全国有资产评估、产权流转、权益分派、干部人事管理等轨制。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育，鼓励各类企业依法参取举办职业教育。鼓励职业学校取社会本钱合做共建职业教育根本设备、实训基地，共建共享公共实训基地。

　　（十五）改良教学内容取教材。完善“岗课赛证”分析育人机制，按照出产实际和职位需求设想开发课程，开发模块化、系统化的实训课程体系，提升学生实践能力。深入实施职业技能等级证书轨制，完善认证管理方法，加强事中过后监管。及时更新教学尺度，将新技术、新工艺、新规范、典型出产案例及时纳入教学内容。把职业技能等级证书所表现的先进尺度融入人才培养方案。强化教材建设政府事权，分层规划，完善职业教育教材的编写、审核、选用、使用、更新、评价监管机制。指导地方、行业和学校按划定建设地方特色教材、行业合用教材、校本专业教材。

　　（一）指点思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指点，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，对峙党的带领，对峙准确办学标的目的，对峙立德树人，优化类型定位，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制鼎新，切实加强职业教育顺应性，加快建立现代职业教育体系，建设技能型社会，弘扬工匠精神，培养更多高本质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化政府提供无力人才和技能支持。

　　（二十二）优化发展环境。加强正面宣传，挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹，弘扬劳动光荣、技能贵重、缔造伟大的时代风尚。打通职业学校毕业生在就业、落户、参加聘请、职称评审、晋升等方面的通道，取普通学校毕业生享受划一待遇。对退职业教育工做中取得成就的单元和个人、退职业教育范畴做出突出贡献的技术技能人才，按照政府相关划定予以表扬奖励。各地将合适条件的高程度技术技能人才纳入高层次人才打算，探索从优良财产工人和农业农村人才中培养选拔干部机制，加大技术技能人才薪酬激励力度，提高技术技能人才社会地位。

　　（十三）强化双师型教师步队建设。加强师德师风建设，全面提升教师素养。完善职业教育教师资历认定轨制，在政府教师资历测验中强化专业教学和实践要求。制定双师型教师尺度，完善教师聘请、专业技术职务评聘和绩效查核尺度。按照职业学校生师比例和布局要求配齐专业教师。加强职业技术师范学校建设。支撑高程度学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地，落实教师按期到企业实践的划定，支撑企业技术骨干到学校从教，推进固定岗取流动岗相结合、校企互聘兼职的教师步队建设鼎新。继续实施职业院校教师本质提高打算。

　　（十四）创新教学模式取方式。提高思想政管理论课质量和实效，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。举办职业学校思想政治教育课程教师教学能力比赛。遍及开展项目教学、情境教学、模块化教学，推动现代消息技术取教育教学深度融合，提高课堂教学质量。全面实施弹性进修和学分制管理，支撑学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。办妥全国职业院校技能大赛。

　　职业教育是国民教育体系和人力资源开发的主要构成部门，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、推进就业创业的主要职责。在全面建设社会主义现代化政府新征程中，职业教育前途广漠、大有可为。为贯彻落实全国职业教育大会精神，推动现代职业教育高质量发展，现提出如下看法。

　　（二十）加强组织带领。各级党委和当局要把推动现代职业教育高质量发展摆在愈加突出的位置，更好支撑和帮助职业教育发展。职业教育工做部分联席会议要充实阐扬感化，教育行政部分要当真落实对职业教育工做统筹规划、分析协调、宏观管理职责。政府将职业教育工做纳入省级当局履行教育职责督导评价，各省将职业教育工做纳入地方经济社会发展查核。选优配强职业学校主要担任人，建设高本质专业化职业教育干部步队。落实职业学校在内设机构、职位设置、用人打算、教师聘请、职称评聘等方面的自主权。加强职业学校党建工做，落实意识形态工做义务制，开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工做，把党的带领落实到办学治校、立德树人全过程。

　　（二十一）强化轨制保障。加快修订职业教育法，地方结合实际制定修订相关地方性法规。健全当局投入为主、多渠道筹集职业教育经费的体制。优化收入布局，新增教育经费向职业教育倾斜。严禁以膏火、社会办事收入冲抵生均拨款，探索成立基于专业大类的职业教育差同化生均拨款轨制。

　　（十六）完善质量包管体系。成立健全教师、课程、教材、教学、实习实训、消息化、安全等政府职业教育尺度，鼓励地方结合实际出台更高要求的地方尺度，支撑行业组织、龙头企业参取制定尺度。推进职业学校教学工做诊断取改良轨制建设。完善职业教育督导评估方法，加强对地方当局履行职业教育职责督导，做好中等职业学校办学能力评估和高档职业学校顺应社会需求能力评估。健全政府、省、学校质量年报轨制，按期组织质量年报的审查抽查，提高编制程度，加大公开力度。强化评价结果使用，将其做为批复学校设置、核定招生打算、放置严沉项目的主要参考。

　　（七）优化职业教育供给布局。环绕政府严沉战略，紧密对接财产升级和技术变化趋势，优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代消息技术、生物技术、人工智能等财产需要的一批新兴专业，加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业，革新升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批保守专业，撤并裁减供给过剩、就业率低、职业职位消失的专业，鼓励学校开设更多紧缺的、合适市场需求的专业，构成紧密对接财产链、创新链的专业体系。优化区域资源配置，推进部省共建职业教育创新发展高地，持续深化职业教育工具部协做。启动实施技能型社会职业教育体系建设地方试点。支撑办妥面向农村的职业教育，强化校地合做、育训结合，加快培养村落复兴人才，鼓励更多农民、返乡农民工接受职业教育。支撑行业企业开展技术技能人才培养培训，奉行终身职业技能培训轨制和在岗继续教育轨制。

　　（十一）拓展校企合做形式内容。职业学校要自动吸纳行业龙头企业深度参取职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设想、教学实施，合做共建新专业、开发新课程、开展订单培养。鼓励行业龙头企业主导成立全国性、行业性职教集团，推进实体化运做。探索中国特色学徒制，鼎力培养技术技能人才。支撑企业接收学生实习实训，指导企业按职位总量的必然比例设立学徒职位。严禁向学生违规收取实习实训费用。

　　（九）协同推进产教深度融合。各级当局要统筹职业教育和人力资源开发的规模、布局和层次，将产教融合列入经济社会发展规划。以城市为节点、行业为支点、企业为沉点，建设一批产教融合试点城市，制造一批引领产教融合的标杆行业，培育一批行业领先的产教融合型企业。积极培育市场导向、供需婚配、办事精准、运做规范的产教融合办事组织。分级分类编制发布财产布局动态调整演讲、行业人才就业情况和需求预测演讲。

　　（十）丰硕职业学校办学形态。职业学校要积极取优良企业开展双边多边技术协做，共建技术技能创新平台、专业化技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间，办事地方中小微企业技术升级和产物研发。推动职业学校在企业设立实习实训基地、企业退职业学校建设培养培训基地。推动校企共建共管财产学院、企业学院，延长职业学校办学空间。

　　到2025年，职业教育类型特色愈加明显，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。办学格局愈加优化，办学条件大幅改善，职业本科教育招生规模不低于高档职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高。

　　（十九）推动职业教育走出去。探索“中文+职业技能”的国际化发展模式。办事国际产能合做，推动职业学校跟从中国企业走出去。完善“鲁班工坊”建设尺度，拓展办学内涵。提高职业教育在出国留学基金等项目中的占比。积极制造一批高程度国际化的职业学校，推出一批具有国际影响力的专业尺度、课程尺度、教学资源。各地要把职业教育纳入对外合做规划，做为友好城市（省州）建设的主要内容。

　　（十七）提升中外合做办学程度。办妥一批示范性中外合做办学机构和项目。加强取国际高程度职业教育机构和组织合做，开展学术研究、尺度研制、人员交换。在“留学中国”项目、中国当局奖学金项目中设置职业教育类别。

　　（十二）优化校企合做政策环境。各地要把推进企业参取校企合做、培养技术技能人才做为财产发展规划、财产激励政策、村落复兴规划制定的主要内容，对产教融合型企业提供“金融+财务+地盘+信用”组合式激励，按划定落实相关税费政策。工业和消息化部分要把企业参取校企合做的情况，做为各类示范企业评选的主要参考。教育、人力资源社会保障部分要把校企合做成效做为评价职业学校办学质量的主要内容。国有资产监督管理机构要支撑企业参取和举办职业教育。鼓励金融机构依法依规为校企合做提供相关信贷和融资支撑。积极探索职业学校实习生参加工伤安全方法。加快发展职业学校学生实习实训义务安全和人身不测伤害安全，鼓励安全公司对现代学徒制、企业新型学徒制安全特地确定费率。职业学校通过校企合做、技术办事、社会培训、自办企业等所得收入，可按必然比例做为绩效工资来源。

　　（四）巩固职业教育类型定位。量体裁衣、统筹推进职业教育取普通教育协调发展。加快成立“职教高考”轨制，完善“文化本质+职业技能”测验招生方法，加强省级统筹，确保公允公道。加强职业教育理论研究，及时总结中国特色职业教育办学规律和轨制模式。

　　（六）推进不一样类型教育横向融通。加强各学段普通教育取职业教育渗透融通，在普通中小学实施职业发蒙教育，培养控制技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。探索发展以专项技能培养为主的特色分析高中。推动中等职业学校取普通高中、高档职业学校取使用型大学课程互选、学分互认。鼓励职业学校开展补助性培训和市场化社会培训。制定政府资历框架，建设职业教育政府学分银行，实现各类进修功效的认证、堆集和转换，加快建立办事全民终身进修的教育体系。